000 | 02132nab a2200289 a 4500 | ||
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005 | 20240925065845.0 | ||
008 | 991125c2019 cr fr p o 000 0 spa d | ||
035 | _aUPN01000230982 | ||
040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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049 | _aART-E | ||
100 | 1 |
_aMesa Cornavata, Doris María _6- rectoria@udem.edu.ni |
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100 | 1 | _aValle Meza, Fernando David | |
100 | 1 | _aArtiles Olivera, Iliana | |
245 | 1 | 3 |
_aLa internet como herramienta para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad de Managua _h[recurso electrónico en línea] |
506 | 0 | _aAcceso abierto | |
520 | 3 | _aEl presente artículo, cuyo contexto de investigación es la Universidad de Managua (UdeM), plantea como estrategia alcanzar mayor pertinencia en educación en cuanto al desarrollo de las técnicas de información y comunicación (TIC), con el fin de apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. La institución ha invertido en infraestructura tecnológica, no obstante, se percibe que sus estudiantes no realizan un uso apropiado de estas para mejorar su desempeño académico; un porcentaje utiliza las TIC como elemento distractor para su formación, evidencias a partir de la observación directa y datos estadísticos generados en los centros tecnológicos, de ahí la importancia de diagnosticar el uso de internet en el estudiantado en la modalidad dominical de la UdeM. Los principales resultados muestran que el uso de internet como elemento complementario es una opción válida en la UdeM, pues el 73.5 % de estudiantes tiene acceso a computadora en su casa, el 65.3 % tiene Internet en su casa y el 41.8 % a través de celular | |
650 | 2 |
_9547 _aInternet |
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650 | 4 |
_aProceso enseñanza-aprendizaje _942 |
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650 | 2 |
_aTecnologías de la información y comunicación _921219 |
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650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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653 | 0 | _aNicaragua | |
773 |
_gVol. 14, no. 1 (2019), p. 161-185 _tEnsayos pedagógicos _x2215-3330 |
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856 | 4 | 0 | _uhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11853/16112 |
902 |
_aRGJD/010223 _bRGJD/010223 |
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905 | _aArticulo | ||
942 | _cART-E | ||
999 |
_c203077 _d203077 |