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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000231040
049			_aART-E
100	1		_aHernández Herrera, Claudia Alejandra _6- al9505@gmail.com
100	1		_aRamos Mendoza, José Roberto
222		0	_aRIDE : REVISTA IBEROAMERICANA PARA LA INVESTIGACION Y EL DESARROLLO EDUCATIVO
245	0	3	_aLa inteligencia emocional y la práctica docente en profesores investigadores
260			_aMéxico
300			_a1-29
362	0		_a2018, Vol. 9, no. 17
520	3		_aEl presente artículo tiene el objetivo de estudiar las relaciones entre la inteligencia emocional y cinco factores que analizan la práctica docente en profesores de posgrado para identificar su comportamiento de acuerdo con el género, la escolaridad, la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Se trata de un estudio transversal cuantitativo; se aplicaron dos instrumentos: el primero mide la inteligencia emocional y el segundo estudia la práctica docente, la muestra productora de datos es de 200 profesores. Se concluye que a mayor grado académico y nivel dentro del Sistema Nacional de Investigadores, diversos elementos de la práctica docente se desdibujan.
653	0		_aINTELIGENCIA EMOCIONAL
653	0		_aPRACTICA DOCENTE
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653	0		_aREGULACION EMOCIONAL
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856	4		_uhttps://doi.org/10.23913/ride.v9i17.387
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