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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aSerrano Alfonso, M. Ángeles _6- mariadelosangeles.serrano@urv.ca |
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| 100 | 1 | _aDíez Palomar, Javier | |
| 100 | 1 | _aGuasch García, Montserrat | |
| 245 | 1 | 0 |
_aAnálisis de las características de la formación de familiares con colectivos vulnerables _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEn este artículo se identifican, por un lado, elementos exclusores que dificultan que las familias pertenecientes a colectivos vulnerables (concretamente familias gitanas, inmigrantes y con bajos niveles socioeducativos) participen en los programas formativos ofrecidos por las escuelas de educación primaria. Por otro lado, se identifican cuáles son las características que posibilitan superar estas dificultades, ofreciendo segundas oportunidades educativas a estos colectivos. Entre estos elementos aportados se incide en la importancia de ofrecer una formación de calidad orientada a promover oportunidades educativas y sociales para los y las familiares. Además, se destaca la importancia de fomentar un aprendizaje basado en evidencias científicas, que facilite la acreditación de los conocimientos adquiridos a través de titulaciones, así como la promoción de oportunidades para la conciliación familiar. | |
| 650 | 4 |
_aEducación _9682 |
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| 653 | 0 | _aVulnerabilidad | |
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| 773 |
_gVol. 44, no. 3 (2018), p. 35-54 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705 |
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| 856 | 4 | 0 | _uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/4218/5269 |
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| 905 | _aArticulo | ||
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| 999 |
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