| 000 | 02495cab a2200289 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250211125221.0 | ||
| 008 | 991125c2018 mx fr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000231069 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aPrieto Quintana, César Omar _6- cprieto@uach.mx |
|
| 100 | 1 | _aSánchez Baltasar, Laura Berenice | |
| 100 | 1 | _aMayett Moreno, Yésica | |
| 245 | 1 | 0 | _aCompromiso organizacional en preparatorias públicas y privadas del estado de Chihuahua, México |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aLa presente investigación planteó como objetivo desarrollar un modelo para gestionar el compromiso organizacional en preparatorias públicas y privadas del Departamento de Educación Media Superior del Estado de Chihuahua. Para ello, se tomó como base el enfoque multidimensional del compromiso organizacional (Meyer y Allen, 1991), pues este permite estudiarlo desde la dimensión afectiva, normativa y calculada. A través de un estudio transversal, correlacional y no experimental, se administró una encuesta por conveniencia a 618 empleados de 174 preparatorias públicas y privadas (29.1 % administrativos y 70.9 % docentes). Los datos se analizaron con el paquete SPSS, utilizando estadística descriptiva, prueba t de Student, ANOVA y correlaciones de Pearson. Los resultados demostraron un fuerte compromiso organizacional en las dimensiones afectiva y normativa en las preparatorias públicas y privadas. Asimismo, se evidenció que las variables sociodemográficas (edad, hijos, antigüedad en el sector educativo, formación académica y nivel educativo) influyen directamente en su grado de compromiso. Se sugiere, por tanto, diseñar estrategias para incrementar el compromiso calculado (apego material) de los empleados, tales como bonos económicos, premios por puntualidad y asistencia, sistemas de jubilación adicionales a los establecidos por la ley y otros que impacten positivamente en sus finanzas. RIDE | |
| 650 | 7 |
_aEducación media superior _92253 |
|
| 653 | 0 | _aCompromiso organizacional | |
| 653 | 0 | _aEscuelas públicas | |
| 653 | 0 | _aEscuelas privadas | |
| 773 |
_gVol. 9, no. 17 (2018), p. 1-28 _tRIDE: revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo _x2007-7467 |
||
| 856 | 4 | _uhttp://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/403/1775 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.23913/ride.v9i17.403 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/110225 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c203164 _d203164 |
||