| 000 | 01815nab a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260415064239.0 | ||
| 008 | 991125c2018 ck tr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000231250 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aPérez Norambuena, Samuel _6- sperez@ubiobio.cl |
|
| 100 | 1 | _aLinzmayer Gutiérrez, Luis | |
| 245 | 1 | 4 |
_aLos buenos profesores en la mirada de padres y apoderados _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEl objetivo del presente estudio es comprender qué significa ser un “buen profesor” para los padres y apoderados en un colegio vulnerable de Santiago, a partir de la identificación y descripción de las características de este actor educativo relevante. De una metodología cualitativa de análisis de los discursos, con enfoque fenomenológico, se dedujo que, a la hora de conceptualizar y caracterizar a un buen docente, los padres valoran la dimensión humana de este, con componentes afectivos que le permiten relacionarse empáticamente con los otros, lo que genera confianza y da apoyo formativo en la crianza de los hijos. Los padres buscan estar tranquilos respecto del presente y futuro de sus hijos y para ello necesitan la presencia de buenos profesores. | |
| 650 | 4 |
_aEvaluación educativa _94298 |
|
| 650 | 4 |
_aEvaluación del docente _95198 |
|
| 650 | 4 |
_aFamilias _944286 |
|
| 653 | 0 | _aCalidad educativa | |
| 653 | 0 | _aCompetencias docentes | |
| 653 | 0 | _aDesempeño docente | |
| 773 |
_gVol. 21, no. 3 (2018 ), p. 373-387 _tEducación y educadores _x2027-5358 |
||
| 856 | 4 | 0 | _uhttp://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9290/4943 |
| 856 | 4 | 0 | _u10.5294/edu.2018.21.3.1 |
| 902 |
_aRGJD/300123 _bRGJD/300123 |
||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c203345 _d203345 |
||