000			01822nab a2200313 a 4500
005			20210219163908.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000231331
049			_aART-E
100	1		_aStojnic Chávez, Lars _6- stojnic.lg@pucp.pe
100	1		_aRomán Alfaro, Andrea
222		0	_aRIEJS : REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL
245	0	0	_aExperiencia educativa y tolerancia política : entendiendo la relación desde el análisis de una muestra de estudiantes universitarios peruanos
260			_aMadrid, España
300			_a139-160
362	0		_a2016 Vol. 5, no. 1
520	3		_aEl destino de la democracia depende, en parte, “del compromiso intrínseco de las personas ordinarias con respecto a diversos principios democráticos” (Welzel e Inglehart, 2009, p. 297). Este artículo busca identificar si tener más semestres de estudios en la educación universitaria sería un factor de influencia en el desarrollo de mayores niveles de tolerancia política o si, más bien, la inclusión de contenidos explícitos sobre ciudadanía y democracia en el currículo universitario tendría un mayor efecto. Los resultados indican que un curso orientado a interpelarlos sobre el ejercicio de su ciudadanía tendría un efecto positivo y significativo en sus niveles de tolerancia política, a diferencia del número de semestres académicos acumulados.
653	0		_aTOLERANCIA POLITICA
653	0		_aCIUDADANIA
653	0		_aACTITUDES POLITICAS
653	0		_aDEMOCRACIA
856	4		_uhttps://revistas.uam.es/riejs/article/view/4348/4721
856	4		_u10.15366/riejs2016.5.1
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
338			_arecurso en linea$2rdacarrier
999			_c203426 _d203426