000			01895nab a2200313 a 4500
005			20210219163910.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000231410
049			_aART-E
100	1		_aRojas de Lúquez, Judith _6- judithdlu@hotmail.com
100	1		_aBallester Pérez, Belkis
222		0	_aRIEJS : REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL
245	0	0	_aParticipación ciudadana : significados y sentidos atribuidos por actores sociales a partir de la gestión pública de dos agentes educativos municipales
260			_aMadrid, España
300			_a193-212
362	0		_a2016 Vol. 5, no. 2
520	3		_aEl objetivo de la investigación fue caracterizar la participación ciudadana y develar el significado y sentido que le atribuyen los actores sociales, a través de las prácticas de gestión desarrolladas por dos agentes educativos que, de manera latente, conforman una mancomunidad educativa. Los escenarios de investigación fueron un Concejo Municipal y dos escuelas, los tres ubicados en un mismo espacio local. Metodológicamente, utilizamos estrategias empírico-hermenéuticas de la Teoría Fundamentada, realizando análisis comparativos y continuos de la información proveniente de observaciones participantes y de entrevistas a profundidad a informantes clave. Los hallazgos develan que ambas instituciones son escenarios de participación simulada que replican la cultura política tradicional.
653	0		_aPARTICIPACION CIUDADANA
653	0		_aGESTION PUBLICA
653	0		_aAGENTES EDUCATIVOS
653	0		_aEDUCACION INFORMAL
856	4		_uhttps://revistas.uam.es/riejs/article/view/6877/7197
856	4		_u10.15366/riejs2016.5.2.010
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336			_atexto$2rdacontent
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