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049			_aART-E
100	1		_aPulido Acosta, Federico _6- feanor_fede@hotmail.com
100	1		_aHerrera Clavero, Francisco
245	1	0	_aInfluencia de las variables sociodemográficas sobre la ansiedad y el rendimiento académico adolescente: el contexto pluricultural de Ceuta _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo tiene como objetivo fundamental analizar la ansiedad y el rendimiento académico, sus tipos y niveles en función de edad, género, cultura y estrato socioeconómico, así como contemplar las relaciones entre ambas. Se contó con 811 participantes. El 71.6% de la muestra eran musulmanes, mientras que el 28.4% eran cristianos; el 46.1% hombres y el 53.9% mujeres. Como instrumentos de evaluación se empleó el STAIC (Spielberger, 2001) y las calificaciones del alumnado. Se reflejan niveles medio-bajos en ansiedad y medios en rendimiento académico. En la ansiedad influyen edad, género, cultura/religión y estatus socio-económico-cultural. Sobre el rendimiento actúan la edad, la cultura y el estatus. No se halló relación estadísticamente significativa entre ansiedad y rendimiento académico.
650		7	_94750 _aAnsiedad
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650		2	_915705 _aDiversidad
653	0		_aContexto pluricultural
773			_gVol. 33, no. 126 (2019), p. 1-16 _tActualidades en psicología _x2215-3535
856	4	0	_uhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/32351/36745
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