000			02069nab a2200265 a 4500
005			20240910064403.0
008			991125c2019 ag ar p 000 0 spa d
035			_aUPN01000231591
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aErausquin, Cristina _6- erausquinc@gmail.com
100	1		_aSulle, Adriana
245	1	0	_aVivencias de profesionales psico-educativos en formacion, aprendizaje expansivo y construccion de sentidos entre universidades y escuelas _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl trabajo retoma nuestro compromiso a desarrollar una red de intercambio de proyectos de investigacion y extension y dispositivos de aprendizaje experiencial entre Licenciatura y Profesorado de Psicologia en UBA y en UNLP y Ciencias de Educacion de UNLu, en el marco del Proyecto UBACYT Apropiacion participativa y construccion de sentidos en practicas de intervencion para la inclusion la calidad y el lazo social. Se exploran narrativas obtenidas en respuestas a Cuestionarios de Situacion-Problema de Intervencion administrados a profesionales en formacion, en practicas tutoriadas en escenarios escolares. Se utilizan categorias de analisis de enfoques socio-historico-culturales de Vygotsky, Rogoff, Bustamante Smolka, Engestrom. Se elaboran datos con la Matriz de profesionalizacion psicoeducativa y de Aprendizaje Expansivo, con preguntas de investigacion sustentadas en extensa linea de indagacion, sobre formacion profesional y aprendizaje inter-agencial. Experiencia en comunidades de practica en dos universidades releva hallazgos de giro contextualista y construccion de sentidos e instrumentalidades.
650		4	_aSentidos y sensaciones _96763
650		4	_aAprendizaje _92861
653	0		_aVivencia
653	0		_aProfesionales de la educación
773			_gVol. 24 (2017), p. 101-116 _tAnuario de investigaciones _x1851-1686
856	4	0	_uhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369155966011
902			_aRGJD/300123 _bRGJD/300123
905			_aArticulo
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