000			02126nab a2200265 a 4500
005			20230130072646.0
008			991125c2017 ag ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000231593
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049			_aART-E
100	1		_aPoverene, Laura Daniela _6- laurapoverene@gmail.com
245	1	0	_aSobre prácticas escolares y la derivación de niños/asmigrantes bolivianos a servicios de salud mental desde el sector de educación: "Los deriva como quien te tira la pelota y ya se descompone". _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste escrito intenta contribuir al debate respecto de prácticas escolares que tienden a la patologización de las diferencias y a la sustancialización de características de los alumnos/as basándose en sus procedencias nacionales, culturales o étnicas. Objetivo: identificar las características de la derivación de alumnos/as migrantes bolivianos de escuelas primarias públicas de zona sur de CABA a los servicios de salud mental. Metodología: estudio descriptivo analítico realizado con un abordaje metodológico cualitativo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesionales de un Equipo de Orientación Escolar del área geográfica seleccionada y a informantes clave. Resultados y conclusiones: se reconoce la importancia que se atribuye a la mirada de los docentes en el proceso de derivación; la misma permite desnaturalizar el padecimiento infantil y desencadenar una serie de evaluaciones, estrategias e intervenciones. En otro orden, las derivaciones tienen características defensivas y evacuativas que pueden invisibilizar las responsabilidades de la escuela, desplazándolas a otros actores.
650		2	_922888 _aSalud mental
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653	0		_aPráctica educativa
653	0		_aInclusión educativa
773			_gVol. 24 (2017), p. 125-133 _tAnuario de investigaciones _x1851-1686
856	4	0	_uhttps://www.redalyc.org/journal/3691/369155966012/html/
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