000 | 02223nab a2200253 a 4500 | ||
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005 | 20240910064403.0 | ||
008 | 991125c2018 ag ar p o 000 0 spa d | ||
035 | _aUPN01000231775 | ||
040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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049 | _aART-E | ||
100 | 1 |
_aAlvarez, Patricia _6- palvarez@psi.uba.ar |
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100 | 1 | _aCantú, Gustavo Alejandro | |
245 | 1 | 0 |
_aProcesos subjetivos y simbólicos contemporáneos comprometidos en el aprendizaje escolar: Nuevas conceptualizaciones e intervenciones _h[recurso electrónico en línea] |
506 | 0 | _aAcceso abierto | |
520 | 3 | _aEste proyecto se propone:- Conceptualizar las relaciones entre los procesos psíquicos, las modalidades de producción simbólica y de aprendizaje en niños y adolescentes. - Conceptualizar las patologías de simbolización contemporáneas y -Proponer estrategias para la transformación de las dificultades subjetivas ligadas a la producción de conocimientos. Con tal fin se diseña un estudio organizado en dos ejes: a) a través del abordaje clínico de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje y b) a través de talleres extracurriculares en la escuela. El análisis se focalizará en la conceptualización de las articulaciones entre la constitución narcisista, el proceso identificatorio y el aprendizaje, y sus transformaciones. Investigar esta temática permitirá conceptualizar el aprendizaje y sus problemáticas contemporáneas y diseñar estrategias de intervención tanto en la clínica como en el sistema educativo para favorecer el despliegue de procesos creativos críticos y reflexivos en la producción de conocimientos de niños y adolescentes. | |
650 | 4 |
_aAprendizaje _92861 |
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650 | 2 |
_95009 _aSubjetividad |
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653 | 0 | _aSimbolización | |
773 |
_gVol. 25 (2018), p. 45-52 _tAnuario de investigaciones _x1851-1686 |
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856 | 4 | 0 | _uhttps://www.redalyc.org/journal/3691/369162253006/html/#:~:text=PROCESOS%20SUBJETIVOS%20Y%20SIMB%C3%93LICOS%20CONTEMPOR%C3%81NEOS,ESCOLAR%3A%20NUEVAS%20CONCEPTUALIZACIONES%20E%20INTERVENCIONES&text=Resumen%3A%20Este%20proyecto%20se%20propone,aprendizaje%20en%20ni%C3%B1os%20y%20adolescentes. |
902 |
_aRGJD/290123 _bRGJD/290123 |
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905 | _aArticulo | ||
942 | _cART-E | ||
999 |
_c203870 _d203870 |