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008 991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035 _aUPN01000231798
040 _aMX-MxUPN
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_cMX-MxUPN
_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aMartínez Lirola, María
_6- maria.lirola@ua.es
245 1 3 _aLa enseñanza de la justicia ambiental en el marco de la educación para el desarrollo sostenible en la universidad
520 3 _aUno de los retos actuales de la educación universitaria tiene que ver con la sostenibilidad y la justicia ambiental. Por esta razón se diseñaron distintas actividades relacionadas con la educación para la sostenibilidad con el fin de que el alumnado universitario pudiera reflexionar sobre la importancia de velar por el planeta, potenciar el pensamiento crítico y adquirir competencias sociales que sean de utilidad para el mercado laboral como la comunicación, la cooperación o la empatía. Dichas actividades se enmarcaron en una metodología cooperativa de modo que el alumnado tenía que trabajar en pequeños grupos para lograr un objetivo común. Al final del cuatrimestre se preparó una encuesta anónima para conocer la opinión del alumnado sobre determinados aspectos relacionados con la sostenibilidad y las distintas actividades llevadas a cabo. Los resultados de la encuesta muestran que el alumnado considera importante introducir temas relacionados con la justicia ambiental en la enseñanza universitaria. Además, señalan que han aprendido vocabulario y aspectos relacionados con la ecología y la sostenibilidad al realizar las actividades propuestas además de adquirir las competencias sociales señaladas.
541 _aAcceso gratuito
650 4 _aEducación ambiental
_94338
650 4 _aDesarrollo sustentable
_94974
650 2 _aJusticia social
_915413
653 0 _aCompetencias sociales
773 _gVol. 7, no. 1 (2018), p. 53-68
_tRIEJS: revista internacional de educación para la justicia social
_x2254-3139
856 4 _uhttps://revistas.uam.es/riejs/article/view/9579/9756
856 4 _uhttps://doi.org/10.15366/riejs2018.7.1.003
902 _aLeonor Sotres/070325
905 _aArticulo
942 _cART-E
999 _c203893
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