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035			_aUPN01000231864
049			_aART-E
100	1		_aInostroza Barahona, Claudia
100	1		_aLohaus Reyes, María Francisca _6- mlohaus@ug.uchile.cl
222		0	_aRIEJS : REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL
245	0	0	_aInclusión y diversidad : nuevos desafíos para la política curricular chilena. Reflexiones desde la teoría curricular y la justicia social
260			_aMadrid, España
300			_a151-162
362	0		_a2019 Vol. 8, no. 1
520	3		_aEn el contexto de una nueva política de educación pública en Chile y de lineamientos curriculares para ella, se hace presente la necesidad de avanzar hacia la inclusión educativa en estas materias, desde la perspectiva de derechos. El siguiente trabajo propone la inclusión educativa y la diversidad como nuevos desafíos y ejes articuladores para la política curricular chilena desde la mirada de la teoría curricular y la justicia social, considerando las recomendaciones realizadas por diversos actores y la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación durante el año 2016, con el objetivo de aportar a la reflexión teórico-curricular en el país.
653	0		_aINCLUSION EDUCATIVA
653	0		_aDIVERSIDAD CULTURAL
653	0		_aPOLITICA EDUCATIVA
653	0		_aSISTEMA EDUCATIVO
653	0		_aJUSTICIA SOCIAL
856	4		_uhttps://revistas.uam.es/riejs/article/view/riejs2019.8.1.009/11018
856	4		_uhttps://doi.org/10.15366/riejs2019.8.1.009
905			_aArticulo
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999			_c203959 _d203959