000			02006nab a2200253 a 4500
005			20240316063848.0
008			991125c2019 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000232337
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aFernandez Poncela, Anna _6- annamariafernandezponcela@gmail.com
245	1	0	_aEducación: competencias, emociones y humor, perspectivas y estudios _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aObjetivo: presentar la importancia de lo emocional en el proceso de enseñanza aprendizaje. En este sentido, según enfoques teóricos y resultados de estudios empíricos que aquí se exponen, las emociones, y de forma muy especial el humor y la risa, son importantes en la educación en general. Método: Mixto, el cual consiste en la combinación de los enfoques cuantitativos y cualitativos, a través de la aplicación de técnicas de recolección de la información, como la información y datos empleados son de elaboración propia y resultado de varios estudios concretos. Resultados: Los estudiantes conocen sus emociones, pero no conocen las emociones de los otros. La risa es alegría y felicidad, el profesor usa la risa en el aula de forma intencional, su uso aporta beneficios, entre otras cosas. Conclusión: La revisión teórica y los estudios empíricos que se presentan muestran la necesidad de una educación emocional por una parte, así como, resaltan la importancia del humor y la risa en la educación, y especialmente sus beneficios
650		4	_aEmociones _939
653	0		_aBeneficios
653	0		_aCompetencias educativas
773			_gVol. 21, no. 37 (2019), p. 51-66 _tEducación y humanismo _x0124-2121
856	4	0	_uhttp://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/issue/view/231
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.17081/eduhum.21.37.3365 _3Consultar artículo electrónico
902			_aGloriaJiménez/241122 _bGloriaJiménez/241122
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c204432 _d204432