| 000 | 02529nab a2200277 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20251210064114.0 | ||
| 008 | 991125c2019 sp ar p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000232802 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aMartínez Díaz, María del Mar | |
| 100 | 1 |
_aTorres Soto, Ana _6- ana.t.s@um.es |
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| 245 | 1 | 0 |
_aHábito lector en estudiantes de primaria: influencia familiar y del Plan Lector del centro escolar _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEn Educación Primaria la competencia lectora es una parte fundamental de la competencia en comunicación lingüística. Se ha determinado que su desarrollo en las primeras etapas educativas favorece el éxito académico de los estudiantes. Considerando estas ideas, se realizó un estudio piloto limitado a un centro educativo, de corte transversal, empleando una encuesta de preguntas cerradas sobre el valor de la familia en el desarrollo del hábito lector, investigando y mostrando las implicaciones de ésta en la política de desarrollo del Plan Lector y analizando si esta implicación influía en los resultados académicos del alumnado. Dicha encuesta se administró a una muestra de 51 estudiantes de tercer curso de Primaria. También se entrevistó a la dirección del centro y a los coordinadores de tramo. Una vez obtenidos los resultados, los datos alcanzados corroboraron que el hábito lector de los estudiantes está asociado sobre todo a las tareas escolares y no tanto al gusto o al placer de leer en tiempo de ocio. También se ha determinado que la actitud de la familia posee una clara influencia en el desarrollo del hábito lector. Y, finalmente, se pudo comprobar que el rendimiento académico de los alumnos estaba relacionado con dicho hábito. Se concluye poniendo de relieve la necesaria formación y capacitación del profesorado para incentivar el hábito lector del alumnado y la implicación familiar en el Plan Lector del centro. | |
| 650 | 2 |
_96074 _aHábitos de lectura |
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| 650 | 4 |
_aEducación primaria _91552 |
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| 650 | 2 |
_aProgramas de lectura _913784 |
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| 650 | 4 |
_aRendimiento académico _93961 |
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| 650 | 4 |
_aFamilias _944286 |
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| 773 |
_gVol. 21, no. 1 (2019 ), p. 103-114 _tFuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación _x2172-7775 |
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| 856 | 4 | 0 | _uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/6780/8337 |
| 902 |
_aGloriaJiménez/181122 _bGloriaJiménez/181122 |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c204897 _d204897 |
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