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035			_aUPN01000232835
049			_aART-E
100	1		_aLluch Molins, Laia
100	1		_aPortilla Vidiella, Maria Cinta
222		0	_aREVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION
245	0	3	_aLa competencia de aprender a aprender en el marco de la educación superior
260			_aMadrid, España
300			_a59-76
362	0		_a2018 Vol. 78, no. 2, no. esp.
520	3		_aLa finalidad del artículo es el análisis de la competencia de aprender a aprender, sus dimensiones, factores asociados, metodologías y sistemas de evaluación para su implementación en la educación superior. La incorporación del enfoque competencial en el EEES se ha caracterizado, preferentemente, por el cambio de paradigma que otorga el protagonismo del aprendizaje al alumnado, situándolo en el centro del proceso y valorando el potencial de la evaluación para gestionarlo. En este contexto, aprender a aprender es clave para la educación, en cualquiera de los entornos posibles de aprendizaje. La aproximación metodológica seguida se basa en la obtención de evidencias científicas desde el análisis documental y de investigaciones recientes con alumnado universitario, a la vez que se profundiza en las propuestas metodológicas y evaluativas que contribuyen al desarrollo de esta competencia. Como resultados, ha sido posible identificar el valor añadido de esta competencia; poner de relieve los retos asociados con su definición y medición; y valorar procesos de evaluación formativa sostenibles que fomentan la toma de conciencia mediante la autoevaluación y la retroalimentación entre iguales, para optimizar el perfil competencial del alumnado universitario. En conclusión, la asunción de aprender a aprender como competencia básica conlleva aprender a centrar la atención en el aprendizaje como actitud vital, que acompaña a la persona de forma permanente. Esto implica cambios en la formación docente, puesto que este reto pide no sólo una constante actualización científica del saber, sino la activación de metodologías que integren la evaluación como proceso continuo de construcción de conocimiento.
653	0		_aAPRENDER A APRENDER
653	0		_aAUTOEVALUACION
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653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
856	4		_uhttps://rieoei.org/RIE/article/view/3183/3985
856	4		_uhttps://orcid.org/0000-0002-7288-2028 _zVisualizar produccion del autor
856	4		_uhttps://doi.org/10.35362/rie7823183 _zConsultar articulo completo
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