000			01871nab a2200277 a 4500
005			20240910064023.0
008			991125c2018 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000232885
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLleó Cabrera, Helena
245	1	3	_aEl absentismo escolar como predictor del abando escolar temprano _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa presente investigación surge a partir de la necesidad de conocer la situación actual y ahondar en las necesidades y problemáticas de los y las adolescentes que realizan conductas absentistas en los centros de Educación Secundaria Obligatoria, profundizar en las causas y prever su desarrollo en el futuro, es esencial para entenderlos/as y prevenir el posterior abandono escolar temprano. Este estudio abarca tres dimensiones esenciales en el desarrollo y bienestar de un/a adolescente, el área familiar, el área escolar y el área personal. Haciendo uso del cuestionario como herramienta de recogida de información, se han obtenido datos que revelan la importancia de unas correctas habilidades parentales para prevenir estas conductas, la indiferencia sentida hacia el sistema educativo y la alta desmotivación personal que tienen hacia la continuación del proceso formativo a rasgos generales
650		4	_aAdolescencia _91008
650		7	_aEducación secundaria _2 _94281
650		2	_914892 _aEducación obligatoria
653	0		_aAbandono escolar
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653	0		_aAbsentismo escolar
773			_gVol. 11 (2018), p. 29-41 _tIntervención psicoeducativa en la desadaptación social _x2013-2352
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