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035			_aUPN01000233017
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049			_aART-E
100	1		_aJiménez Gestal, Clara _6- clara.jimenez@unirioja.es
100	1		_aBerciano, Ainhoa
100	1		_aSalgado, María
245	1	0	_aCómo trabajar la orientación espacial de modo significativo en Educación Infantil: implicaciones didácticas _h[recurso electrónico en línea]
500			_aEs bibliografía básica de LA MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este trabajo presentamos una práctica docente distinta en Educación Infantil que favorece el desarrollo de la capacidad espacial temprana y, en especial, las habilidades relacionadas con tareas de orientación espacial. Para tal fin, se ha diseñado una secuencia de actividades basadas en la Enseñanza Matemática Realista que pueda ser implementada en el aula de Educación Infantil con niños y niñas de edades comprendidas entre los 3 y los 6 años. Además del diseño e implementación, se muestran las peculiaridades de implementación en cada curso y algunas producciones realizadas por los niños y niñas dependiendo de la edad y de su aprendizaje con el fin de ver los avances en cada caso.
610	2	4	_aUniversidad Pedagógica Nacional (México). _bMaestría en Desarrollo Educativo _950088
650		2	_aOrientación espacial _917871
653	0		_aEducación infantil
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773			_g Vol. 31, no. 2 (2019), p. 61-74 _tEducación matemática _x0187-8298
856	4	0	_uhttp://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol31/2/03_REM31-2.pdf
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