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008			991125c2019 mx zr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000233020
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRuiz Olarría, Alicia _6- alicia.ruiz@uam.es
100	1		_aBosch Casabò, Marianna
100	1		_aGascón Pérez, Josep
245	1	0	_aConstrucción de una praxeología para la enseñanza en la institución de formación del profesorado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aPresentamos una metodología para la reconstrucción de praxeologías matemáticas para la enseñanza basada en los recorridos de estudio e investigación para la formación del profesorado. Ejemplificamos dicha metodología mediante la construcción de una praxeología para la enseñanza, que surge como respuesta a la cuestión generatriz: "¿Cómo organizar la enseñanza de la modelización funcional elemental en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (12-16 años) y qué papel asignar a la proporcionalidad en dicha organización?". La experimentación se ha llevado a cabo en el Máster oficial de formación del profesorado de secundaria.
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653	0		_aModelación matemática
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773			_gVol. 31, no. 2 (2019), p. 132-160 _tEducación matemática _x0187-8298
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