000			01962nab a2200349 a 4500
005			20210219164003.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000233023
049			_aART-E
100	1		_aCastillo Sanguino, Narciso _6- narciso.castilloso@udlap.mx
100	1		_aGuzmán Mijangos, Maribel
100	1		_aMatus López, Petrona
100	1		_aRivera García, Cirilo
100	1		_aMarín Zavala, José Gabriel
222		0	_aRIESED : REVISTA INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SOBRE SISTEMAS EDUCATIVOS
245	0	0	_aSerious games y educación superior
260			_aMendoza, Argentina
300			_a250-268
362	0		_a2018 Vol. 2, no. 8, no. esp.
520	3		_aEl presente artículo describe la producción científica que aborda las variables serious games y educación superior publicada en revistas científicas durante la década 2007-2017. La investigación se realiza desde el método de revisión sistemática y responde a la pregunta de investigación ¿cuáles son las características de la producción científica sobre las variables serious games y educación superior durante el periodo comprendido entre el 2007 y 2017? Entre los principales hallazgos se destaca que no hay evidencia empírica suficiente que sostenga la relación serious games-aprendizaje, los serious games son utilizados para la formación de distintos profesionales destacando aquellos del área económico-administrativo y salud, y no existe una tendencia hacia el aumento en la producción científica sobre serious games y aprendizaje.
653	0		_aJUEGOS EDUCATIVOS
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856	4		_uhttp://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/113/130
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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