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049			_aART-E
100	1		_aAlvarez Maestre, Annie Julieth _6- a.alvarez@unisimonbolivar.edu.co
100	1		_aPérez Fuentes, Carlos Alfredo
245	1	0	_aEducación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo presenta un estudio documental acerca de los elementos teóricos que fundamentan epistemológicamente un proyecto de investigación sobre educación para la paz. Aborda tres temas centrales: análisis de la teoría de la paz y el conflicto; comprensión de los imaginarios sociales en el contexto de la paz; aprehensión conceptual de la educación para la paz mediante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Como conclusiones, se plantea que la comprensión de los imaginarios sociales de paz es fundamental para generar propuestas pedagógicas adecuadas a las necesidades de los estudiantes. Estas propuestas se deben soportar en una teoría sistemática de la paz, que incorpore elementos de la paz estructural, imperfecta y neutra.
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773			_gVol. 22, no. 2 (2019), p. 277-296 _tEducación y educadores _x2027-5358
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856	4	0	_ahttps://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.6 _zConsultar articulo completo
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