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049			_aART-E
100	1		_aRamos Gómez, Miriam _6- miriam.ramos@frayluis.com
100	1		_aMonzón Pascual, María del Rocío
245	1	0	_aFormación del maestro: claves para la educación afectiva y sexual en los primeros cursos de educación primaria y perfil del maestro _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo parte de la necesidad de movilizar propuestas metodológicas alternativas a las ofrecidas por la ideología de género sobre educación afectiva y sexual en la etapa de Educación Primaria. En primer lugar, se realizará una aproximación a las fuentes de pensamiento y principios antropológicos de la ideología de género. En segundo lugar, tras descubrir la importancia del factor ambiental en el desarrollo de la identidad sexuada del niño de 2 a 7 años, se esclarecerán como metas de la educación afectiva y sexual en los primeros cursos de la Educación Primaria: la educación de la identidad sexuada, la educación del pudor y la educación de la castidad. Tras las respectivas indicaciones metodológicas que los maestros deben tener en cuenta, se establecerán como retos emergentes la formación del perfil del graduado en Magisterio en Educación Primaria y, concretamente, del graduado en Magisterio en Educación Especial.
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