000			02154nab a2200325 a 4500
005			20210219164028.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000233710
049			_aART-E
100	1		_aDi Piero, Emilia _6- medipiero@gmail.com
222		0	_aREVISTA LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES, NIÑEZ Y JUVENTUD
245	0	0	_aMiradas docentes sobre los jóvenes y las jóvenes como «otros indeseables» en secundarias universitarias en La Plata
260			_aManizales, Colombia
300			_a269-283
362	0		_a2019 Vol. 17, no. 1
520	3		_aEn este artículo, en el que presentamos conclusiones de una investigación doctoral, nos enfocamos en las miradas de docentes de secundarias universitarias en La Plata (Argentina) acerca de los jóvenes y las jóvenes que las transitan. Se trata de escuelas prestigiosas que modificaron su admisión desde el examen eliminatorio hacia el sorteo durante el retorno de la democracia a Argentina en la década de los ochenta. El enfoque metodológico partió de un estudio de caso múltiple: entre 2012 y 2016 realizamos observaciones, entrevistamos a 13 actores claves y a 67 docentes, analizamos actas del momento de modificación de la admisión e información sociodemográfica de ingresantes. Concluimos que la retórica nostálgica de la educación pasada es atravesada por la añoranza de los «jóvenes de ayer»: en las miradas de los docentes, la «decadencia educativa» se imbrica con el desencanto frente a la juventud actual.
653	0		_aESCUELAS PRESTIGIOSAS
653	0		_aDECADENCIA EDUCATIVA
653	0		_aESTUDIANTES
653	0		_aPERCEPCION DOCENTE
653	0		_aEDUCACION SECUNDARIA
856	4		_uhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2881/994
856	4		_uhttp://orcid.org/0000-0002-1500-7542 _zVisualizar produccion del autor
856	4		_uhttps://dx.doi.org/10.11600/1692715x.17116 _zConsultar articulo completo
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