000			02198nab a2200289 a 4500
005			20221026063518.0
008			991125c2019 mx zr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000233913
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPerea Guzmán, Gabriel _6- gpereag@up.edu.mx
100	1		_aGil Mezta, Tania
100	1		_aJuárez Juárez, Sandra Paulina
100	1		_aGallo de la Paz, Andrea
245	1	0	_aDesarrollo cognitivo heterogéneo explorado con la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños (WISC-IV) en población clínica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente es un estudio de un análisis retrospectivo y descriptivo de población pediátrica evaluada con la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños (WISC-IV), que presentó disparidades iguales o mayores a 23 puntos entre los índices principales de la batería. A partir del diagnóstico establecido, se realizó una comparación de medias por grupos. Se encontró que en los trastornos del neurodesarrollo se presenta un efecto compensatorio frente a las dificultades del desarrollo, el cual se observó con más frecuencia en pacientes con trastornos de tipo específico y no global. Las discrepancias estadísticamente significativas que se presentaron entre los índices principales del WISC-IV pueden ser indicadores de una mayor afectación del desarrollo de algunas funciones ejecutivas en los trastornos del neurodesarrollo. El cálculo de los índices de capacidad general y competencia cognitiva, junto con el análisis de las discrepancias, aporta una manera diferente de analizar e interpretar la cognición en los trastornos del neurodesarrollo.
650		2	_aDesarrollo cognoscitivo _95390
653	0		_aEvaluación neuropsicológica
653	0		_aEscala de inteligencia de Wechsler para adultos
653	0		_aFunciones ejecutivas
773			_gVol. 1, no. 1 (2019), p. 60-73 _tEnseñanza e investigación en psicología _x2683-2046
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