000 | 02394nab a2200301 a 4500 | ||
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005 | 20210219164039.0 | ||
008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
035 | _aUPN01000233933 | ||
049 | _aART-E | ||
100 | 1 |
_aNavarrete Cazales, Zaira _6- ileana_rojas_moreno@hotmail.com |
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100 | 1 | _aRojas Moreno, Ileana | |
222 | 0 | _aREVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION COMPARADA | |
245 | 0 | 0 | _aModalidades no presenciales de educación superior en México. Panorama de un diagnóstico nacional |
260 | _aBuenos Aires, Argentina | ||
300 | _a81-96 | ||
362 | 0 | _a2016 Vol. 7, no. 10 | |
520 | 3 | _aSe presenta un panorama del diagnóstico nacional: Modalidades no presenciales de Educación Superior en México, el cual se derivó del Proyecto de Investigación PAPIIT IN-RN403813 que tiene por objetivo ofrecer una caracterización analítica de los procesos de incorporación de las TIC en la práctica docente de los profesores del Sistema Universidad Abierta y a Educación a Distancia de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (SUAyED/FFyL-UNAM). En dicho diagnóstico, los criterios guía para la sistematización de la información fueron los de entidad federativa, institución, tipo de financiamiento, oferta académico-disciplinaria, denominación institucional, año de creación de las licenciaturas, sistemas de becas, entre otros. A partir de este primer análisis se ofrece un avance preliminar de resultados, desarrollado en el marco de la comparación multinivel mediante la articulación de planos macro (nacional) y medio (institucional), a fin de posicionar y contrastar el caso del SUAyED/FFyL de la UNAM, ponderando de manera sustentada sus logros, alcances y puntos aún por fortalecer. Se considera que contar con un diagnóstico de estas características posibilita visualizar alcances y desafíos en esta vertiente de atención educativa (modalidades no presenciales de educación) en el nivel superior. | |
653 | 0 | _aEDUCACION A DISTANCIA | |
653 | 0 | _aTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) | |
653 | 0 | _aEDUCACION COMPARADA | |
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856 | 4 | _uhttp://www.saece.com.ar/relec/revistas/10/art5.pdf | |
905 | _aArticulo | ||
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999 |
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