000 | 02402nab a2200313 a 4500 | ||
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005 | 20210219164039.0 | ||
008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
035 | _aUPN01000233944 | ||
049 | _aART-E | ||
100 | 1 |
_aCalderón López Velarde, Jaime _6- l_aguo@yahoo.com.mx |
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100 | 1 | _aAguayo Rendón, Luis Manuel | |
222 | 0 | _aREVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION COMPARADA | |
245 | 0 | 4 | _aLos docentes principiantes de la educación obligatoria de Colombia y México. Procesos de inserción y evaluación |
260 | _aBuenos Aires, Argentina | ||
300 | _a100-115 | ||
362 | 0 | _a2017 Vol. 8, no. 11 | |
520 | 3 | _aSe presentan los resultados de un estudio comparativo sobre las experiencias de inserción laboral y evaluación de los docentes principiantes en la educación pública obligatoria de Colombia y México. Mediante fuentes documentales y entrevistas de docentes en centros escolares rurales y urbanos de cada país, se identificaron tres puntos convergentes: i) En Colombia y México el rector o director son los responsables de facilitar este proceso; ii) los docentes reciben capacitación para superar la evaluación de permanencia; iii) reconocen la importancia de la evaluación pero manifiestan inconformidades sobre la manera de aplicarse. Entre las divergencias, los docentes principiantes colombianos: i) carecen de un sistema nacional de tutorías para apoyarlos pedagógicamente; ii) son evaluados internamente desde 2002; iii) la evaluación de permanencia se realiza al término del primer año de servicio; iv) la evaluación incluye la participación de la comunidad escolar pero el principal responsable es el director o rector. En México, los docentes principiantes; i) cuentan con tutores; ii) son evaluados externamente desde 2015; iii) la evaluación de permanencia se aplica al concluir el segundo año de servicio; iv) esta función corresponde a la Secretaría de Educación Pública mediante la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente. | |
653 | 0 | _aDOCENTES PRINCIPIANTES | |
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653 | 0 | _aEVALUACION DOCENTE | |
653 | 0 | _aTUTORIA | |
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856 | 4 | _uhttp://www.saece.com.ar/relec/revistas/11/art7.pdf | |
905 | _aArticulo | ||
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999 |
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