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035			_aUPN01000233953
049			_aART-E
100	1		_aMartín Waltos, Fernando _6- fmwaltos@untref.edu.ar
222		0	_aREVISTA LATINOAMERICANA DE EDUCACION COMPARADA
245	0	0	_aReconceptualización de la calidad educativa: las políticas de evaluación de la calidad educativa en la Provincia de Buenos Aires: análisis y prospectiva
260			_aBuenos Aires, Argentina
300			_a87-100
362	0		_a2017 Vol. 8, no. 12
520	3		_aLa implementación de políticas de evaluación de la calidad educativa han sido objeto de debate desde su inscripción en la agenda educativa argentina a partir de 1993. Hoy se actualiza la discusión a partir del análisis crítico de la evidencia recogida en los distintos dispositivos implementados, los avances teóricos y los nuevos marcos legales. Se analiza el problema de la evaluación de la calidad educativa desde una perspectiva histórica y políticamente situada a través de un análisis crítico y comparativo de las políticas educativas de evaluación de la calidad educativa en la Provincia de Buenos Aires en el período 1993-2015. En el trabajo se describen tres momentos que dan cuenta de un proceso de resignificación del concepto de calidad educativa. Finalmente se propone un modelo alternativo multidimensional de evaluación a partir de una concepción de la calidad social de la educación que intenta abordar la complejidad del fenómeno y la consideración de distintas vías de aproximación.
653	0		_aCALIDAD EDUCATIVA
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