000			02172nab a2200301 a 4500
005			20231108063758.0
008			991125c2019 mx zr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234177
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRíos Rocher, Luz Yadira _6- lurios@uv.mx
100	1		_aFigueroa Rodríguez, Sebastián
100	1		_aLau Noriega, Jesús
245	1	0	_aCursos ONLINE Masivos en Abierto (COMA) y educación de calidad. Un análisis de la literatura científica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn el presente estudio se revisan algunos aspectos relevantes sobre el uso de los cursos online masivos en abierto para promover el Objetivo de la Agenda 2030 de la UNESCO en instituciones de educación superior en México. Como estrategia, se identificaron las metas de dicho objetivo, las áreas de conocimiento y temas prioritarios para la investigación, y después se analiza el estado del conocimiento sobre el uso de tales cursos, en el país y en Latinoamérica, durante la década 2007-2017. Los resultados indican que en el periodo revisado los estudios se ubicaron principalmente en las áreas de conocimiento de las humanidades y las ciencias de la conducta y muy por debajo en las ciencias de la ingeniería. Se halló un número reducido de investigaciones latinoamericanas en cuanto a la educación mediada por cursos onlinemasivos en abierto para el nivel educativo superior, así como la falta de estudios relacionados con las metas 4.4 y 4.7 de la referida Agenda 2030 . Finalmente, se formulan algunas recomendaciones para diseñar e implementar dichos cursos en la región.
650		4	_aTecnología educativa _94978
653	0		_aCompetencias de investigación
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653	0		_aUnesco
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653	0		_aAmérica Latina
773			_gVol. 1, no. 3 (2019), p. 407-422 _tEnseñanza e investigación en psicología _x2683-2046
856	4	0	_uhttps://www.revistacneip.org/index.php/cneip/article/view/78/63
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