000			02818nab a2200349 a 4500
005			20221115063859.0
008			991125c2019 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234249
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBravo Andrade, Héctor Rubén _6- ruben.bravo.a@academicos.udg.mx
100	1		_aGonzález Betanzos, Fabiola
100	1		_aRuvalcaba Romero, Norma Alicia
100	1		_aLópez Peñaloza, Judith
100	1		_aOrozco Solís, Mercedes Gabriela
245	1	0	_aPropiedades psicométricas del Cuestionario de Resiliencia para Niños y Adolescentes en estudiantes mexicanos de bachillerato _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl estudio de la resiliencia, capacidad que implica un proceso de adaptación positiva a condiciones de adversidad, ha tenido un creciente interés en los últimos años que demanda la necesidad de contar con instrumentos de medición válidos y confiables que permitan hacer evaluaciones con rigor científico en diferentes tipos de poblaciones. Por esta razón, la presente investigación tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Resiliencia para Niños y Adolescentes con una muestra de 512 estudiantes de una preparatoria de la Universidad de Guadalajara, México. Inicialmente, se realizó un análisis factorial exploratorio que arrojó una composición de cuatro dimensiones con 18 ítems que explican 61.18% de la varianza, con un nivel de confiabilidad alto (α = .90); y un análisis factorial confirmatorio con el que se corroboró el modelo, con niveles adecuados de ajuste. Posteriormente, se evaluó la validez convergente del instrumento con la Escala de Autoestima de Rosenberg, donde se obtuvieron correlaciones positivas significativas con las dimensiones de la resiliencia. Y, por último, se valoró la validez divergente con la Escala de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos (Revisada), donde se encontraron correlaciones significativas negativas. Al final se discuten los resultados y las implicaciones prácticas.
650		2	_96115 _aResiliencia (Rasgo de la personalidad)
650		0	_91014 _aAdolescentes
650		2	_913756 _aCuestionarios
650		7	_aEducación media superior _2 _92253
653	0		_aAnálisis factoial exploratorio
653	0		_aAnálisis factorial confirmatorio
653	0	5	_aMéxico
773			_gVol. 22, no. 2 (2019), p. 292-305 _tActa colombiana de psicología _x1909-9711
856	4	0	_uhttps://editorial.ucatolica.edu.co/index.php/acta-colombiana-psicologia/article/view/2228/2589
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.14718/ACP.2019.22.2.14 _zConsultar articulo completo
902			_aGloriaJiménez/211022 _bGloriaJiménez/211022
905			_aArticulo
942			_cART-E
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