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035			_aUPN01000234513
049			_aART-E
100	1		_aSolís Sotomayor, Luis Xavier
222		0	_aSOPHIA : COLECCION DE FILOSOFIA DE LA EDUCACION
245	0	3	_aEl hecho fenomenológico del sujeto y el objeto en el aprendizaje.
260			_aEcuador
300			_a131-156
362	0		_a2018 no. 25
520	3		_aEl presente trabajo, tiene el objetivo de realizar un análisis desde el punto de vista de la evolución y aparición del pensamiento en el ser Humano y su estructura de conocimiento, sus diferentes desarrollos en las etapas de la humanidad y su historia. El hecho del sujeto y el objeto en la relación de aprendizaje como forma sistémica y reflexiva que va adquiriendo maneras de significaciones, hasta llegar a un avance donde el pensamiento busca reinterpretar y decodificar las ideas del mundo y del hombre (Objeto y Sujeto) de una manera más estructurada, con base a una forma de equilibración y adaptabilidad tomando en cuenta a la teoría Piagetiana, así como la realidad pensante actual, de cómo vamos formando los nuevos conocimientos y decodificaciones, sus verdaderos significados para nuestro mundo científico-técnico, abierto a un nuevo lenguaje y a una nueva forma de pensar en el mundo Las características ónticas del ser humano nos hacen ver es un Ser de opciones y que está abierto a las diferentes formas para adquirir y decodificar el conocimiento, entre las que se destacan en un primer momento son: “cultura y educación”; la cultura es la que enriquece, la que pone las diferentes formas de transmisión del conocimiento, en forma oral, escrita y de otras maneras en las que nuestro cerebro sabe decodificar sus realidades a partir de los elementos primordiales que solamente ella conoce.
653	0		_aSUJETO COGNOSCENTE
653	0		_aADAPTACION
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653	0		_aPROCESO DE APRENDIZAJE
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856	4		_uhttp://orcid.org/0000-0001-8160-9771 _zVisualizar produccion del autor
856	4		_uhttps://doi.org/10.17163/soph.n25.2018.04 _zConsultar articulo completo
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