000			01920nab a2200289 a 4500
005			20210219164102.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000234910
049			_aART-E
100	1		_aCruz Pineda, Ofelia Piedad _6- feliapiedad@hotmail.com
222		0	_aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aConfiguración del discurso pedagógico y reformas educativas en México: una aproximación a su análisis
260			_aMéxico
300			_a565-591
362	0		_a2019 Vol. 24, no. 81
520	3		_aEste artículo presenta el resultado de una investigación de corte documental con sustento teórico-analítico que posibilita comprender la configuración del discurso pedagógico en México, en el marco de las reformas educativas de las últimas tres décadas. Los hallazgos se sustentan en el Análisis Político de Discurso y en el Análisis Crítico del Discurso, perspectivas analíticas en las que subyacen desafíos epistemológicos, éticos y políticos por el conocimiento de lo educativo y de lo social respectivamente. El análisis de textos clave de política educativa permite relacionar el contexto mexicano sobredeterminado por una lógica económica con lo que sucede en la educación a través de la elaboración de documentos oficiales. El ejercicio analítico muestra cómo los significantes calidad y evaluación se desplazan y luchan por definir un significado de política que reconfigura el ámbito pedagógico.
653	0		_aDISCURSO PEDAGOGICO
653	0		_aREFORMAS EDUCATIVAS
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856	4		_uhttps://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1279/1207
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