| 000 | 02579nab a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | MX-MxUPN | ||
| 005 | 20221013081550.0 | ||
| 008 | 991125c2019 ag ar p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000234911 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aBernik, Julia _945206 |
|
| 245 | 1 | 3 |
_aLa transformación de un campo de conocimiento para ser enseñado en la universidad: consideraciones para pensar la cuestión del método. Experiencias y razones para una Didáctica _h[recurso electrónico en línea] |
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
| 338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
| 362 | 0 | _a2019 Vol. 17, no. 17, nov. | |
| 520 | 3 | _aUna complejidad sustancial constituye a las prácticas de la enseñanza en la universidad: amalgaman procesos de constitución de los campos de conocimientos y procesos de transmisión de esos campos, a la vez que se desenvuelven en una institución a la que le ha sido dado el mandato fundacional de construir conocimientos, además de transmitirlos. Es una cuestión que, a los fines de un estudio, presenta la exigencia de vérselas con dos territorios de indagación relacionados, aunque diferentes: el campo científico y el académico, marcados ambos por profundas mutaciones. Desde estos puntos de partida, se configura el objeto de estudio de una tesis doctoral que procura ahondar en los (a veces) desapercibidos hilos que tejen las decisiones en torno a la enseñanza y advertir los itinerarios de transformación de un campo de conocimiento que se pone disponible en el marco de la formación en la universidad pública. El presente trabajo expone al intercambio un grupo de consideraciones sobre la actualidad de las prácticas de enseñar en la universidad, expuestas en el marco de la tesis y construidas al calor de interlocuciones con encuadres teóricos diversos, con docentes-investigadores, con propias apuestas e interrogaciones, diálogos necesarios que amplifican el análisis didáctico que sostiene el estudio. | |
| 541 | _aAcceso gratuito | ||
| 653 | 0 | _aUNIVERSIDAD | |
| 653 | 0 | _aDIDACTICA | |
| 653 | 0 | _aEDUCACION SUPERIOR | |
| 653 | 0 | _aDISCIPLINA | |
| 653 | 0 | _aCONOCIMIENTO | |
| 773 |
_gVol. 17, no. 17 (2019), p. 1-31 _tEducación, lenguaje y sociedad _x2545-7667 |
||
| 856 | 4 | 0 | _uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/els/article/view/4213/4310 |
| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://dx.doi.org/10.19137/els-2019-171704 _zConsultar articulo completo |
| 902 |
_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/131022 |
||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c207006 _d207006 |
||