000			01788nab a2200313 a 4500
005			20210219164103.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000234933
049			_aART-E
100	1		_aSáenz de Jubera Ocón, María Magdalena _6- m-magdalena.saenz-de-jubera@unirioja.es
100	1		_aChocarro De Luis, Edurne
222		0	_aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	3	_aLa atención a la diversidad desde la perspectiva del profesorado
260			_aMéxico
300			_a789-809
362	0		_a2019 Vol. 24, no. 82
520	3		_aEl objetivo de este trabajo es conocer las medidas de implantación de la atención a la diversidad con un enfoque inclusivo en centros de educación infantil y primaria desde la perspectiva de los directivos, el profesorado y equipos de apoyo. El diseño de la investigación es descriptivo, de tipo transversal y carácter nomotético y se encuadra dentro de una aproximación metodológica de tipo cuantitativo, desarrollado mediante una autoevaluación en 20 centros españoles. Los resultados evidencian algunas diferencias significativas en las percepciones de los distintos equipos de trabajo en lo relativo al ideario de los centros y a los procesos educativos y a la dotación y gestión de los recursos, mostrando más fortalezas que debilidades.
653	0		_aEDUCACION INCLUSIVA
653	0		_aATENCION A LA DIVERSIDAD
653	0		_aPRACTICA DOCENTE
653	0		_aAUTOEVALUACION
653	0		_aINSTITUCIONES EDUCATIVAS
856	4		_uhttps://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1292/1221
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
338			_arecurso en linea$2rdacarrier
999			_c207028 _d207028