000			01886nab a2200277 a 4500
005			20231114063604.0
008			991125c2020 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234977
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aTabares, Yuranny
100	1		_aBetancourth, Sonia
100	1		_aMartínez, Viviana
245	1	0	_aPrograma de intervención en debate crítico sobre el pensamiento crítico en universitarios _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aObjetivo: analizar los efectos de un programa de intervención basado en debate crítico sobre el pensamiento crítico de estudiantes universitarios. Método: estudio cuasi experimental con mediciones pre y post con único grupo. Se trabajó con estudiantes de psicología, a quienes se aplicó la prueba de pensamiento crítico PENCRISAL. El programa de intervención se realizó en seis sesiones de trabajo, brindando además asesorías presenciales y a través de medios informáticos y redes sociales. Resultados: se evidenció una mejora significativa en el pensamiento crítico de los universitarios posterior al programa implementado, en los factores toma de decisiones, solución de problemas y puntuación total de la prueba. Discusión y Conclusiones: el debate crítico privilegia el desarrollo de este tipo de pensamiento y sus habilidades en la población estudiantil.
650		0	_99298 _aEstudiantes universitarios
650		4	_aPensamiento crítico _95620
653	0		_aDebate
773			_g Vol. 22, no. 38 (2020), p. 1-17 _tEducación y humanismo _x0124-2121
856	4	0	_uhttp://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/issue/view/236
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.17081/eduhum.22.38.3577 _zConsultar articulo completo
902			_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/111022
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207072 _d207072