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005			20240911064532.0
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035			_aUPN01000234993
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aManuel Cabrera-Jimenez _6- mcabreraj@ecci.edu.co
245	1	0	_aRelevancia de las competencias ciudadanas en construcción de civilidad en educación superior _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aObjetivo: identificar el nivel de interiorización y apropiación de competencias ciudadanas en estudiantes, tomando en cuenta su nivel de respeto a diferencias en variables sociales, actuaciones que inciden en la construcción de vida cívica en una colectividad. Método: El trabajo se realizó con base en un modelo de investigación descriptiva con análisis cuantitativo principalmente; a parir del diseño de una encuesta estructurada, se realizó una revisión documental en la temática propuesta; posteriormente, se determinó una muestra de 423 estudiantes. Resultados: La generación de indicadores sobre competencias ciudadanas en una escala de 0 a 1 arrojó los siguientes promedios: percepción social: 0.57; participación social: 0,54; y relevancia social: 0,67, esta última una tendencia más positiva que las dos anteriores. Discusión y Conclusiones: Se requiere establecer estrategias que potencialicen la interiorización de comportamientos cívicos a partir del desarrollo del currículo en educación superior, como base de la transformación social para mejorar el nivel de desarrollo, y la construcción de tejido social en una perspectiva más inclusiva.
650		2	_924193 _aSociedad
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653	0		_aDesarrollo
773			_gVol. 22, no. 38 (2020), p. 1-24 _tEducación y humanismo _x0124-2121
856	4	0	_uhttp://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/issue/view/236
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.17081/eduhum.22.38.3555 _zConsultar articulo completo
902			_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/101022
905			_aArticulo
942			_cART-E
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