000			02031nab a2200277 a 4500
005			20240530063821.0
008			991125c2019 sp r p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235017
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aNakova Katileva, Eleonora _6- enakova@uoc.edu
100	1		_aRomero Carbonell, Marc
245	1	0	_aPercepciones sobre la influencia de los estilos de aprendizaje en el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aAntecedentes: El presenteartículo tiene como objetivo conocer las percepciones de los estudiantes en línea sobre la colaboración en contextos virtuales, cuáles son los estilos de aprendizaje predominantes entre los participantes y cómo condicionan el proceso colaborativo. Metodología: Se contactó con 215 participantes configurando una muestra de tipo no probabilístico. Es un estudio de caso basado en los estudiantes de la UOC que aplica la metodología mixta obteniendo datos a través de cuestionarios y entrevista. Resultados: Loshallazgos señalaron que el proceso de aprendizaje colaborativo es aún insatisfactorio para gran parte de la muestra, el 47 % de la cual comparte el estilo de aprendizaje activo. Discusión y conclusiones: En el artículo se ha argumentado la necesidad de mejorar el proceso de aprendizaje colaborativo en línea y se ha sugerido formar los grupos de teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje de los participantes.
650		4	_aProceso enseñanza-aprendizaje _942
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aAprendizaje colaborativo
653	0		_aEntornos virtuales de aprendizaje
653	0		_aEstilos de aprendizaje
773			_gNo. 69 (2019) p. 23-35 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x1135-9250
856	4	0	_uhttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1391/689
902			_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/101022
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207112 _d207112