000			01822nab a2200277 a 4500
005			20240830063838.0
008			991125c2019 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235138
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aTrabajo Rite, Mónica _6- monica.trabajo@ddcc.uhu.es
100	1		_aLópez Cruz, Inmaculada
245	1	0	_aImplementación del programa Vivir y Sentir el patrimonio en un centro de educación secundaria. Un mar de patrimonio _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aPresentamos un proyecto de innovación docente en educación patrimonial desarrollado en un centro de enseñanza secundaria y enmarcado dentro del programa Vivir y Sentir el Patrimonio de la Junta de Andalucía. Se pretende crear dinámicas de trabajo cooperativo y colaborativo mediante el estudio del patrimonio en sus múltiples tipologías desde la perspectiva simbólico identitaria. Basándonos en un enfoque interdisciplinar en el que la implicación del profesorado de todaslas áreas es esencial, aspiramos a que el alumnado reconozca, valore, difunda, conserve y disfrute el patrimonio. Los resultados, ponen de manifiesto la creación de sólidos vínculos identitarios con el patrimonio promoviendo actitudes de respeto, valoración y conservación activa del mismo.
650		7	_aEducación secundaria _2 _94281
653	0		_aEducación patrimonial
653	0		_aInterdisciplinariedad
653	0		_aTrabajo colaborativo
653	0		_aESO
773			_gVol. 34, no. 1 (2019 ), p. 55-66 _tEnsayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete _x2171-9098
856	4	0	_uhttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2019/pdf
902			_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/031022
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