000			02001nab a2200301 a 4500
005			20240111063537.0
008			991125c2019 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235145
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aEscribano Miralles, Ainoa _6- ainoa.escribano@um.es
100	1		_aPolo Espinosa, Begoña
100	1		_aMiralles Martínez, Pedro
245	1	0	_aEstudio de la opinión de los agentes educativos sobre las visitas escolares al Museo Arqueológico de Murcia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito de este estudio ha sido conocer cuáles son las concepciones sobre el papel y responsabilidad de los agentes educativos que intervienen en las visitas escolares a museos y de qué manera se planifican. Los participantes son docentes de las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria que han visitado con su grupo de escolares el Museo Arqueológico de Murcia y los educadores de este. El diseño sigue una metodología cuantitativa a partir de un diseño no experimental descriptivo y comparativo. El instrumento de recogida de la información ha sido un cuestionario estructurado. La conclusión principal del estudio demuestra que tanto educadores como docentes consideran que estos últimos son los responsables del aprovechamiento didáctico de la visita y los educadores del museo son los encargados de conectar con los intereses del alumnado.
650		4	_aMuseos _916202
650		2	_aEducación formal _99094
653	0		_aEducación patrimonial
653	0		_aEnseñanza de la historia
653	0		_aVisitas escolares
653	0		_aSalidas escolares
773			_gVol. 34, no. 1 (2019 ), p. 101-119 _tEnsayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete _x2171-9098
856	4	0	_uhttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2042/pdf
902			_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/031022
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942			_cART-E
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