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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aSoriano Ayala, Encarnación _6- esoriano@ual.es _930033
100	1		_aCala, Verónica C.
100	1		_aIsgrò, Girolama Roberta
245	1	4	_aLas creencias multiculturales e igualitarias en una Europa en transformación. Análisis con profesorado en ejercicio del Sur de Italia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEuropa atraviesa uno de los momentos más regresivos en materia de derechos para las personas migrantes. Las políticas que justifican el cuestionamiento de derechos se asientan y, a su vez, contribuyen a la conformación de determinadas creencias hacia la diversidad. Estas creencias en el profesorado condicionan los procesos de enseñanzaaprendizaje, los modos de relación y la transmisión de valores dentro del aula. Este estudio se centra en conocer las creencias del profesorado hacia la multiculturalidad y la igualdad en el sur de Italia, una de las zonas de mayor control migratorio en Europa. Para la investigación se validó transculturalmente la encuesta de Creencias culturales para profesores (The Teachers Cultural Beliefs Scale –TCBS-) (mediante análisis exploratorio y confirmatorio) que se aplicó sobre 300 docentes de centros educativos públicos sicilianos. Los resultados muestran, pese al contexto político, que el profesorado mantiene creencias positivas hacia la igualdad y la multiculturalidad. Las mujeres manifiestan creencias más positivas hacia la multiculturalidad en el aula que sus pares masculinos, mientras que el grupo con más años de docencia ofrece peores resultados hacia la multiculturalidad fuera del aula. Esta panorámica general, ofrece una imagen de las escuelas como potenciales espacios de resistencia democrática. No obstante, es preciso desarrollar instrumentos que valoren de manera más concreta y sensible las formas contemporáneas de discriminación.
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653	0	5	_aItalia
773			_g Vol. 21, no. 2 (2019), p. 201-215 _tFuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación _x2172-7775
856	4	0	_uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/10597/9719
856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.12795/revistafuentes.2019.v21.i2.05 _zConsultar articulo completo
902			_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/290922
905			_aArticulo
942			_cART-E
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