000			01697cab a2200277 ab4500
005			20250827144455.0
008			991125c2016 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235459
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMusitu, Gonzalo _6- gmusoch@upo.es
100	1		_aGarcía, Fernando
245	1	3	_aLa evaluación de la socialización familiar : _bESPA29 _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aTradicionalmente la socialización familiar se ha considerado un importante correlato del bienestar psicosocial de hijos e hijas y un constructo teórico fundamental para entender las conductas ajustadas y adaptadas dentro de la sociedad. La evaluación del proceso de socialización requiere una perspectiva teórica que conceptualice cómo pueden influir los padres en sus hijos. Sobre la base del clásico modelo bidimensional de socialización, con los ejes de aceptación/implicación y severidad/imposición se definen cuatro tipos de actuación parental: indulgente, autorizativo, negligente y autoritario. La escala ESPA29 permite esa evaluación y se considera que es idónea para la evaluación de la socialización familiar. Padres y maestros.
653	0		_aSocialización familiar
653	0		_aBienestar psicosocial
653	0		_aInfluencia familiar
653	0		_aEvaluación
773			_gNo. 367, (2016), p. 60-66 _tRevista padres y maestros  _x2255-1042
856	4		_uhttps://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/7126/7238
856	4		_uhttps://doi.org/10.14422/pym.i367.y2016.011
902			_aLeonor Sotres/270825
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207554 _d207554