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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000235535
049			_aART-E
100	1		_aGalve Manzano, José Luis _6- jlgalve@telefonica.net _928876
222		0	_aREVISTA PADRES Y MAESTROS
245	0	0	_aConsideraciones básicas a tener en cuenta por los PT/AL para el abordaje de la lectoescritura y sus alteraciones
260			_aMadrid, España
300			_a26-33
362	0		_a2017 no. 369
520	3		_aPartiendo de una aproximación teórica y aplicada a la lectoescritura y sus alteraciones desde el modelo teórico explicativo cognitivo o neurocognitivo se trata de dar una visión a maestros y padres de las consideraciones teóricas-conceptuales que hay que tener en cuenta a la hora de poner en marcha los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura. Así mismo, de forma sintética se trata de mostrar su incidencia en las alteraciones disléxicas y disgráficas. Se incluye unas propuestas de tareas para abordar los diferentes errores que pueden aparecer en la lectura y escritura.
653	0		_aPEDAGOGIA TERAPEUTICA
653	0		_aLECTOESCRITURA
653	0		_aTRASTORNOS DEL LENGUAJE
653	0		_aTEORIA COGNITIVA
856	4		_uhttps://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/7745/7561
856	4		_uhttps://doi.org/10.14422/pym.i369.y2017.004 _zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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