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049			_aART-E
100	1		_aMendaña Cuervo, Cristina _6- cristina.mendana@unileon.es
100	1		_aPoy Castro, Raquel
100	1		_aLópez González, Enrique
245	1	0	_aMetodología flipped classroom:percepción de los alumnos de diferentes grados universitarios _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo aporta evidencia sobre la percepción de estudiantes de diferentes grados acerca de la metodología flipped classroom en la mejora de aspectos actitudinales y motivacionales y de las competencias adquiridas con su puesta en práctica. La opinión de los alumnos (antes y después de la aplicación) ha sido recogida en un cuestionario ad hoc. La consideración de alumnos de distintos contextos pretende poder generalizar los resultados, dada la interdisciplinariedad de la muestra. Los resultados avalan positivamente la experiencia, especialmente en la percepción sobre las competencias adquiridas, si bien en relación a las cuestiones actitudinales y motivacionales no resultan concluyentes.
650		2	_aCambio de actitud _9970
653	0		_aAula invertida
653	0		_aPercepción del estudiante
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773			_g178-188 _tInnoeduca. International journal of technology and educational innovation _x2444-2925
856	4	0	_uhttp://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/5223/6262
856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.24310/innoeduca.2019.v5i2.5223 _zConsultar articulo completo
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