| 000 | 02507nab a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20240924070219.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000235586 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aTexeirai, Javier _6-javtex@gmail.com, |
|
| 100 | 1 | _aRealini, Luisa | |
| 100 | 1 | _aNicoliello, Mónica | |
| 100 | 1 | _aFernández, Fanny | |
| 100 | 1 | _aMesta, Mariel | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEstudio de toma de apuntes en un centro de profesores uruguayo _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aLos registros que los alumnos toman en clase fueron y son parte importante de la educación, más allá de la forma y el soporte en que se realicen. Es así que se lleva a cabo una búsqueda de antecedentes de la importancia y la evolución de esta práctica, para luego conocer la realidad de un Centro Regional de Profesores. En 2018, se encuestan dos tercios de los alumnos del Centro (más de 500), de diferentes carreras y años, mediante un formulario escrito que se completa de forma voluntaria y anónima. Entre los aspectos generales, se pueden destacar: que esta práctica es muy frecuente, más del 90 % afirma tomar apuntes y reconoce su importancia; además, se verifica el convencimiento estudiantil de que la práctica se une con el buen rendimiento escolar. En general manifiestan tomar apuntes para entender mejor y poder registrar lo dado en clase a modo de memoria. Al separar las respuestas por tipos de carreras (letras, artes y ciencias), no se detectan diferencias apreciables. Se puede afirmar la vigencia de la práctica, la percepción positiva que los estudiantes tienen de ella y el poco uso de medios digitales en la actividad, contrariamente a lo que se pensaba al comenzar la investigación. Otro aspecto que se destaca es que la mayoría de los estudiantes no han recibido instrucción para tomar apuntes; entre las dificultades que mencionan al realizar la tarea, está la baja velocidad de escritura, aspecto que requeriría especial atención en futuros trabajos. | |
| 650 | 2 |
_aEncuestas _921054 |
|
| 650 | 4 |
_aEstudiantes _913250 |
|
| 653 | 0 | _aDocentes | |
| 653 | 0 | _aApuntes | |
| 773 |
_gVol. 6, no. 2 (2019). _tIntercambios : dilemas y transiciones de la educación superior _x2301-0126 |
||
| 856 | 4 | 0 | _uhttps://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/202/164 |
| 902 |
_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/270922 |
||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c207681 _d207681 |
||