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|---|---|---|---|
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aLuna, Carlos | |
| 100 | 1 | _aCarlozzi, Ana | |
| 100 | 1 | _aGarcía, Victoria | |
| 100 | 1 | _aChiavone, Luciana | |
| 100 | 1 | _aBabino, Pablo | |
| 245 | 1 | 3 |
_aUn taller de iniciación a la planificación estratégica para estudiantes de ingreso a carreras de ingeniería _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEn la Facultad de Ingeniería (FIng) de la Universidad de la República, Uruguay, los problemas que aparejan la masividad y el bajo nivel académico preuniversitario diagnosticado son algunas causantes del alto nivel de reprobación en cursos iniciales. No obstante, variables como las estrategias de estudio, la planificación en la elección de los cursos a realizar y el manejo del tiempo repercuten de manera significativa en el desempeño estudiantil en los cursos del primer año de las diferentes carreras de ingeniería. En este contexto, la FIng viene desarrollando diversas actividades con el objetivo de contribuir a mejorar la situación de los estudiantes. Este trabajo presenta una de estas líneas de acción: el Taller de Iniciación a la Planificación Estratégica (TIPE), dirigido a la población ingresante y a estudiantes que se encuentran realizando uno de los cursos obligatorios del primer semestre de su carrera. El taller pretende introducir a los estudiantes en la temática de la planificación estratégica de manera explícita, y muy práctica, considerando como caso de estudio el análisis de los primeros semestres de la malla curricular de sus estudios. En este artículo describimos el TIPE y analizamos los primeros resultados de la experiencia desarrollada en el año 2017. | |
| 650 | 4 |
_91106 _aPlanificación estratégica |
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_gVol. 6, no. 2 (2019). _tIntercambios : dilemas y transiciones de la educación superior _x2301-0126 |
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