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005			20220930064259.0
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049			_aART-E
100	1		_aMínguez López, Xavier _6- xavier.minguez@uv.es
100	1		_aAlfonso Benlliure, Vicente
245	0	0	_aDiseño y validación de la batería de competencia literaria (BCL) _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este trabajo es presentar el proceso de diseño y validación de la Batería de Competencia Literaria (BCL). La Batería está formada por tres escalas: Escala de Conceptos Literarios (ECL), Escala de Procedimientos Literarios (EPL) y Escala de Actitudes hacia la literatura (EAL). La adquisición de la Competencia Literaria (CL) es el principal objetivo de la llamada Educación Literaria. Sin embargo, existen pocos métodos para medir esta competencia y la mayoría presentan problemas prácticos que limitan su estandarización. Un total de 221 adolescentes participaron en el proceso de diseño y validación. Se llevaron a cabo estudios sobre laspropiedades de las pruebas incluyendo medidas de fiabilidad, dificultad de los ítems, ajuste, etc. Finalmente, el estudio de la validez de las escalas se llevó a cabo mediante el análisisde las correlaciones entre las puntuaciones de las pruebas y dos medidas externas de CL: la valoración de un ejercicio práctico realizado por los alumnos por parte de jueces expertos y la valoración llevada a cabo por los profesores de la asignaturade Literatura sobre el rendimiento del alumno en dicha materia. Los resultados del estudio muestran que la BCL puede ser un instrumento fiable y válido para la evaluación de la CL en adolescentes.
650		2	_aEvaluación _914106
653	0		_aCompetencia literaria
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773			_gNo. 12 (2019), p. 35-64 _tInvestigaciones sobre lectura _x2340-8685
856	4	0	_uhttps://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/11108/11449
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.24310/revistaisl.vi12.11108 _zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
942			_cART-E
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