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005			20220914124927.0
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035			_aUPN01000235757
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2 _cMX-MxUPN
049			_aART-E
100	1		_aTapia Jara, Jonathan _6- jonahtapia@outlook.com
100	1		_aSánchez Ortíz, Aurora
100	1		_aVidal Silva, Cristian
245	1	0	_aEstilos de aprendizaje e intención de uso de videos académicos de YouTube en el contexto universitario chileno _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo analiza la relación entre los estilos de aprendizaje, motivación, satisfacción e intención de uso de videos de YouTube, un medio muy utilizado para la difusión y adquisición de información en todas las áreas, y en particular por los estudiantes universitarios. Se trabajó con una muestra de 235 estudiantes, 54% mujeres y 46% hombres, con un rango de edad predominante entre 18 y 22 años (50%) (un 62% de mujeres y 50% de hombres en dicho rango, respectivamente) mediante un análisis descriptivo y de correlación. El análisis de datos muestra que más del 79% de los sujetos presentan una propensión al uso de videos de YouTube como apoyo en el proceso de aprendizaje. Los estudiantes con los estilos de aprendizaje convergente y asimilador presentan una mayor predisposición para usar estos videos, estudiantes que a su vez tienen una mayor motivación por utilizar videos académicos de YouTube. Estos hallazgos son relevantes para el análisis de la conveniencia del uso sistemático de videos en un contexto universitario.
653	0		_aEstilos de aprendizaje
653	0		_aYouTube
653	0		_aViceos
653	0		_aSatisfacción
653	0		_aContexto universitario
773			_gVol. 13, no. 1 (2020), p. 3-12 _tFormación universitaria _x0718-5006
856	4	0	_uhttps://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v13n1/0718-5006-formuniv-13-01-3.pdf
856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000100003 _zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207852 _d207852