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035			_aUPN01000235779
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aVazquez Calvo, Boris _6- boris.vazquez.calvo@usc.es
100	1		_aGarcia Roca, Anastasio
100	1		_aLópez Báez, Cristina
245	1	3	_aDomesticar la ‘selva digital’: El fanfiction a examen a través de la mirada de una fanfictioner _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl fanfiction es una práctica letrada vernácula con importantes potencialidades formativas en el que se ponen en funcionamiento competencias lectoras, escritoras y literarias. Este trabajo tiene por objeto explorar el ámbito del fanfiction hispanófono y, a la postre, ofrecer algunas ideas para ―domesticar‖ estas actividades desarrolladas en espacios de afinidad. Para ello, haciendo uso de una metodología etnográfica participativa, presentamos un estudio de caso de Cristy, reconocida fanfictioner en España y Latinoamérica. Los resultados muestran que se trata de una actividad creativa con una importante implicación intelectual, emocional y social prolongada en el tiempo. Además, la participante actualiza constantemente sus producciones e incluye elementos multimodales de promoción y difusión a través de redes sociales. Finalmente, estos resultados se han cristalizado en una serie de propuestas de aula para el aula de lenguas, primeras y/o extranjeras. Con ellas, esperamos motivar estudios y experiencias que las desplieguen y desarrollen.
650		4	_aEscritura _913353
653	0		_aAprendizaje informal
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653	0		_aPractica letrada
773			_gVol. 9, no. 1 (2020), p. 21-51 _tEdmetic : revista de educación mediática y tic _x2254-0059
856	4	0	_uhttps://helvia.uco.es/xmlui/bitstream/handle/10396/19281/edmetic_09_01_03.pdf?sequence=1&isAllowed=y
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.21071/edmetic.v9i1.12239 _zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
942			_cART-E
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