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005			20240924065021.0
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035			_aUPN01000235788
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCastro Salcido, Elizabeth _6- castrosalcido.elizabeth@gmail.com.
100	1		_aRivera Núñez, Tlacaelel
245	0	0	_aEducación ambiental en la escuela primaria: Una experiencia de aprendizaje socioambiental situado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa educación ambiental es una tarea indispensable en nuestros días, y la escuela es uno de los escenarios propicios para su desarrollo. En este trabajo se presenta el diseño y la aplicación de una intervención escolar para el desarrollo de la educación ambiental de niñas y niños de tercer y cuarto grado de primaria, en una localidad usuaria de tres reservas de la biósfera en el estado de Sonora. El abordaje teórico-metodológico del estudio se gestó desde la perspectiva de aprendizaje situado y significativo, con un enfoque de etnografía en el aula. Los resultados destacan la vinculación entre los contenidos curriculares y el escenario socioambiental, los saberes de las y los niños como actores sociales, así como la identificación de problemáticas y propuestas de solución. A través de las propias experiencias de la intervención, se discute en torno a los alcances de la educación ambiental en los contextos escolares
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653	0		_aAprendizaje situado y significativo
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773			_gNo. 30 (2020), p. 34-59 _tCPU-e, revista de investigación educativa _x1870-5308
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