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005			20230624064017.0
008			991125c2019 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235809
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRomero Rodríguez, Andrea _6- andrearr94@hotmail.com
100	1		_aEspinosa Gallardo, Javier
245	0	0	_aGamificación en el aula de educación infantil: un proyecto para alimentar la seguridad en el alumnado a través de la superación de retos. _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEs en la etapa de Educación Infantil cuando se produce una introducción al proceso de lectoescritura; de este modo, es cuando pueden observarse las mayores diferencias en el ritmo de aprendizaje entre unos y otros, lo que puede provocar una falta de confianza a la hora de desempeñar sus actividades. Por ello se ha pensado en una forma atractiva que estuviera basada en la superación de retos y que a su vez permitiera fomentar la motivación de nuestro alumnado durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta forma, se ha realizado una investigación bibliográfica sobre la gamificación como herramienta didáctica para desarrollar una mentalidad de crecimiento en el alumnado a través de un aprendizaje basado en retos (challenge-based learning), en un entorno en el que el juego es el protagonista. Este proyecto pretende unificar la seguridad en el alumnado y la gamificación, considerando que la oportuna conexión que existe entre ambas puede mejorar la necesidad de la que surge la creación de este proyecto.
650		4	_aProceso enseñanza-aprendizaje _942
653	0		_aGamificación
653	0		_aTrabajo colaborativo
653	0		_aEducación infantil
653	0		_aMotivación
773			_gNo. 56 (2019), p. 61-82 _tEdetania : estudios y propuestas socio-educativas _x0214-8560
856	4	0	_uhttps://revistas.ucv.es/index.php/Edetania/article/view/505/535
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207904 _d207904