000			02043cab a2200265 a 4500
005			20240925065858.0
008			991125c2019 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235812
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aChiquillo Enguix, Marta
100	1		_aLlopis Bueno, María José _6- mariajose.llopis@ucv.es
245	1	3	_aEl grupo de whatsapp de padres, ¿facilita o dificulta la educación de los hijos? _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa modernidad fluida, tal como denomina Bauman al periodo en el que nos encontramos, se caracteriza principalmente por trascender los límites establecidos entre el espacio y el tiempo. El desarrollo vertiginoso de las tecnologías de la información y la comu-nicación1 y su uso generalizado ha afectado a todos los ámbitos de la sociedad. Entre ellos, destaca la revolución que ha provocado en las escuelas del siglo xxi, cuya dimensión social no puede entenderse sin las TIC; es decir, ha facilitado la comunicación de las familias con las escuelas, aumentando su participación debido a la facilidad que concede su uso a la gene-ración millenials. Pero ¿todas las tecnologías han tenido efectos positivos? Algunas de ellas, como el uso del WhatsApp, han provocado posibles brechas en la relación familia-escuela, por lo que se propone una guía que ayude a las familias a hacer un uso correcto de esta apli-cación que tantas posibilidades ofrece, con la finalidad de intentar levantar la barrera que esta aplicación ha provocado en la relación familia-escuela.
650		2	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
650		2	_aRelación familia-escuela _93840
653	0		_aModernidad fluida
653	0		_aWhatsApp
653	0		_aEducación en valores
773			_gNo. 56 (2019), p. 115-133 _tEdetania : estudios y propuestas socio-educativas _x0214-8560
856	4	0	_uhttps://revistas.ucv.es/index.php/Edetania/article/view/501/538
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207907 _d207907